Ни одна весенняя проектная сессия в Университетской гимназии МГУ не обходится без выездов. Команды проектов проводят необходимые «полевые» исследования, общаются со специалистами на месте и, конечно же, набирают новые впечатления от путешествия. Конечной целью проекта «Жизненные навыки» является создание онлайн-учебника по бытовым знаниям и навыкам для людей, не имеющих возможности освоить их самостоятельно, например, детей-сирот или выпускников психоневрологических интернатов. Такой курс трудно грамотно написать с помощью лишь теории и собственного опыта: без общения с целевой аудиторией не обойтись. Отправляясь в Калугу, мы планировали встретиться с воспитанниками местного детского дома, учителями и помогающими им социальными работниками, чтобы лучше понять их образ мысли и их мир. Также мы везли с собой первый, пилотный модуль онлайн-учебника, который детям предстояло протестировать с последующей обратной связью.

Итак, семь учениц, три руководителя проекта и Калуга. Нас ждали два насыщенных, увлекательных дня…

Результаты получились весьма впечатляющими. Во-первых, команда презентовала проект «Жизненные навыки» и заключила договор о сотрудничестве с новым партнером. Во-вторых, мы протестировали первый, пилотный модуль онлайн-учебника на воспитанниках детского дома и получили их отзывы о проделанной работе. Более того, отзывы были проанализированы, и сейчас на основе этого анализа команда проекта разрабатывает способы улучшить свой продукт и сделать его более удобным и полезным.

Программа выезда

Наше маленькое приключение началось еще 12 марта. С Москвой мы ненадолго попрощались на Киевском вокзале: именно оттуда уходят поезда в Калугу. Через два с половиной часа мы были уже на месте. Серьезная работа планировалась только в понедельник, так что почему бы не посвятить вечер воскресения культурному мероприятию? Так мы и сделали. Калужский областной драматический театр (весьма популярный, как оказалось) показывал спектакль «12 стульев» по одноименному роману Ильфа и Петрова. Постановка порадовала эмоциональной и живой игрой актеров, хотя стала неожиданной концовка, в которой Остап Бендер остался жив и даже удостоился похвалы Иосифа Сталина.

Вернувшись в отель, вся команда долго разговаривала о спектакле, пока беседа плавно не перетекла в обсуждение планов на следующий день.

Елизавета Угланова и Ира Лобацкая, в свою очередь кратко презентовала проект «Жизненные навыки». Многие из присутствовавших экспертов согласились помогать нам в разработке модуля отзывами и советами.

Во второй половине дня приехали воспитанники Азаровского детского дома. Когда все они собрались в комнате, проектные руководители у них на глазах подписали договор о сотрудничестве между Университетской гимназией МГУ и центром «Старт в будущее», что свидетельствовало о первом новом партнере нашего проекта.

После знакомства с детьми, краткого рассказа о нашем проекте и цели нашего визита и игры на сплочение их ждал образовательно-развлекательный квест по тем темам, которые мы планируем в онлайн-учебник в будущем. Станций было пять:

• “Мои документы” (ответственные: Лобацкая Ирина, Калимуллина Камилла)
• “Мои права” (ответственные: Черногорова Александра, Бурмистрова Дарья)
• “Онлайн-шоппинг” (ответственный: Угланова Елизавета)
• “Коммуникация” (ответственный: Маркелова Мария)
• “Финансовая грамотность” (ответственный: Бледнова Дарья)

Кто-то из ребят слышал большую часть информации впервые, кто-то уже многое знал, но почти все активно принимали участие в квесте и с любопытством слушали ведущих. Очевидно, воспитанники остались довольны этим вечером. Но вот настало время уезжать. Перед отъездом Ира Викторовна подарила нам на память хлудневскую игрушку-петуха, сделанную руками одного из воспитанников Азаровского детского дома. Хлудневская игрушка – это традиционный промысел Калужской области, так что такой сувенир нигде больше не приобретешь. Теперь этот «артефакт» будет красоваться в Университетской гимназии как напоминание о весенней проектной сессии.

Позже вечером, после возвращения в отель, было принято решение побаловать себя походом в Baskin Robbins. Приятное мы совместили с полезным: наслаждаясь мороженым, мы подводили итоги дня и строили планы на следующий. Конец вечера было решено посвятить работе: мы готовились к работе, предстоящей нам 14 марта.

14 марта

Впрочем, 14 марта началось не с усердной работы, а с посещения музея космонавтики имени Константина Эдуардовича Циолковского, что было не менее полезно и интересно. Там мы увидели спутники и настоящую ракету, а также ближе познакомились с историей великого ученого, в честь которого и назван музей. Циолковский оглох в детстве, переболев скарлатиной, так что был вынужден учиться самостоятельно. Можно сказать, что даже на экскурсии мы получали новые знания по теме нашего проекта – самообразованию людей с физическими или психическими особенностями.

После обеда мы вновь поехали центр «Старт в будущее». Перед нами стояла важная и серьезная задача: протестировать первый модуль онлайн-учебника, «Мой город», в который входят следующие уроки:

• «Виды транспорта»;
• «Ориентирование в метро и покупка карты "Тройка"»;
• «Правила дорожного движения»;
• «Ориентрование».

Пока мы регистрировали воспитанников детского дома на платформе GetCourse, один из руководителей проекта, Джастин Лиффландер, проводил ребятам лекцию на тему «Как составить резюме и создать себе репутация». Он поделился своим опытом работы в самых разных организациях и дал несколько советов о том, как правильно вести себя на рабочем собеседовании.


Во время тестирования воспитанники были разделены на две группы: первой было предложено проходить уроки модуля в том порядке и в том количестве, в каких хочется, а вторую попросили пройти все от начала до конца. Задачей такого деления было узнать, сколько модулей захотят пройти сами дети, что их заинтересует и насколько быстро они устанут. Интересно, но, вероятно, ожидаемо, что первая группа детей справилась с заданием гораздо быстрее. Когда все воспитанники закончили тестировать модуль, им было предложено заполнить форму обратной связи и пройти короткое интервью с членами команды проекта. Мы получили от ребят много интересных и иногда неожиданных отзывов. Теперь нам предстоит на их основе корректировать и дополнять модуль и сам онлайн-учебник.

После выполненной работы у нас было совсем немного времени, чтобы отдохнуть и обсудить общение с фокус-группой в отеле, провести своего рода рефлексию. Наше путешествие в Калугу подходило к концу… В девять часов вечера мы покинули город, принимавший нас так гостеприимно, и отправились в Москву.

Впечатления и итоги

Поездка в Калугу подарила всей команде проекта много положительных эмоций и новых впечатлений. Кто-то, например, впервые в жизни путешествовал на поезде, а кто-то в очередной раз встретился со знакомым городом и увидел его с другой стороны. Так или иначе, эти два дня не оставили никого равнодушным.

Тем не менее, это было не просто прекрасное времяпрепровождение, но и хороший опыт общения с представителями нашей целевой аудитории. В результате поездки в детский дом мы выяснили много важных нюансов, знание которых позволит нам сделать онлайн-учебник удобнее и полезнее. Кроме того, теперь у нас появился новый партнер – центр «Старт в будущее». Разве это нельзя уже назвать успехом?

Теперь мы знаем гораздо больше и спешим сделать новые шаги в воплощении нашего проекта в жизнь. Впереди еще много работы, и мы с нетерпением ждем ее результатов!